论点二：传统对现代化的让步（侧重现代化的优势）
论点三：传统与现代化结合在一起推动人类社会的发展；传统意味着人类文明的延续，二现代化关注高科技的创新，二者相互影响，共同促进人类文明的进步。eg. Especially in the field of education:多媒体网络教学和传统教学的结合。
一般来说，中庸模式普遍适用于新与旧类，统一与分歧类，当务之急与百年大计类，尤其适用于有对立概念的issue题，这里点几个：issue3、9、17、26、38、56、75、87、104、125、139、144、150、157、164、173、176、187、193、198、228、234、241、243.
三、有保留地赞同
这其实是在中庸模式的基础上强调对立概念的一方，然而写作手法却与中庸模式不尽相同。
a. 传统和现代化的矛盾
b. 传统和现代化的协调
c. 古老陈腐的传统思想及事物必须让步于现代化（选择现代化）
下面我来简单分析一下该模式及其写作手法的应用：
为什么说它是建立在中庸模式基础上的呢？大家仔细看a和b这两个层次，很明显，它们是对中庸模式两个大层次——对立和统一的概括，将一个大范畴缩小为两个意群。为什么说它的写作手法不尽相同呢？大家回头看一下中庸模式的论点一、二、三，显然，在论述传统与现代化的每个段落是非常注重details的，也就是说写作的时候强调的是两个concept的comparison，通过突出对立概念的一方，从整个大意群中体现出它们之间的关系。再看有保留的赞同模式，a、b这两个层次的顺序是可以调换的，因为立场是赞同，你可以先让步简述一下传统和现代化在有些方面可以共存甚至相依相成——concordance，然后侧重论述它们之间的矛盾——conflicts，也可以开篇描述它们之间的矛盾，将论述它们之间的协调作为一段过渡。殊途同归，该模式与中庸模式在写作手法上的最大区别就是c层次，有了a、b层次的铺垫，c层次将是写作的重心，它给出了你的立场而非中庸模式那样仅仅对上两个层次进行概括。它是一个层次上的递进——现代化不仅仅带来了生活质量的提高还有思想的转变，世界在改变，人类文明在不断进步，我们在享受科技进步给我们带来的优越生活时也在不断的创造新事物！从写作手法来讲，该模式与模式一更接近，中庸模式是侧重意群内部的比较来体现整个逻辑关系，而该模式是采用递进层次的写法把重心放在表达自己的倾向性立场上！
